Педагог в условиях ФГОС

Перспективное планирование по экспериментальной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Данное планирование выполнено в личностно-ориентированной модели образования культурологического типа и предполагает создание дидактических условий для развития интеллектуально-познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста средствами физического эксперимента. Предлагаемое содержание интеллектуально-познавательной деятельности направлено на первоначальное овладение детьми обобщенными способами действий в постижении смыла физических явлений.
Автор: 
Хорькова Татьяна Владимировна

«Формы взаимодействия с родителями»

Консультация для воспитателей
Автор: 
Лебедева Лариса Дмитриевна

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ДЕТЯМ – УСЛОВИЕ СОХРАНЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСКИ, РЕШЕНИЯ

Вопрос личностно-ориентированного подхода в настоящее время действительно является актуальным, что подтверждают: и конференция, проходившая в Москве в 2005г., и появление в последнее время методической литературы, приложений к журналам по данному вопросу, и проводившиеся курсы по актуальным проблемам ЛОП на базе КИПК и ПРО летом 2006г. профессором Е.Н.Степановым.
Автор: 
Терещенко Алёна Владимировна

Внеклассная работа по информатике в школе

Задачи внеклассных занятий по информатике, программированию, информационным технологиям и архитектуре ЭВМ и сетей.
Автор: 
Седельников Александр Степанович

Страницы

Subscribe to RSS - Педагог в условиях ФГОС