КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

СТИМУЛИРОВАНИЕ К САМООБРАЗОВАНИЮ ПЕДАГОГОВ КАК ПРИНЦИП УПРАВЛЕНИЯ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ АВТОРОВ

Обучение в нашей школе направлено на достижение качественного образования для всех категорий обучающихся, в том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Сегодня мы единственная школа в городе, реализующая дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья.

В презентации представлен урок литературы по повести Н.В.Гоголя "Ночь перед Рождеством". Материал содержит биографические сведения из жизни писателя, наглядный, иллюстрированный материал. Автор работы исследует образ города Петербурга - объекта размышлений раннего Гоголя. Содержание материала способствует развитию интереса у учащихся к личности писателя, повышению качества образования. Презентация поможет учителям объяснить новую тему в более легкой и доступной форме. Целевая аудитория: учащиеся 5 класса.

Человеческий капитал в XXI веке стал важнейшим фактором развития экономики и общества. Темпы цифровизации превышают развитие навыков и умений в области применения средств цифровой среды большинства людей. В статье автором рассмотрено будущее современного образования: задачи и стратегии.

В данной работе рассматривается самоконтроль как неотъемлемый компонент учебной деятельности учащегося. Определяется его сущность, формы, функции. Так же рассматривается роль самоконтроля при обучении математике учащихся 7-9 классов.

Статья содержит практические рекомендации по использованию методов и приемов формирования УУД на уроках русского языка. Дается указание на конкретные педагогические технологии, позволяющие создать условия для формирования коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий у учащихся.

Статья Формирование картографических навыков на уроке истории, посвящена методике запоминания исторической карты на освное приема "монотипия" и составление схема - карт.

Представлена игра для учащихся 8-9 классов. Может быть проведена и на уроке географии, и в качестве внеклассного мероприятия(брейн-ринг).Вопросы игры затрагивают такие предметы как история. география. краеведение,литература.

Алгоритм работы классных руководителей, специалистов, а также зам. директора по ВР с детьми "группы-риска". Классификация их категорий.