Ключевые слова: дополнительное образование, психолого-педагогическое воздействие, мотивация учащихся, академическая успеваемость, образовательные стратегии, инновационные методы обучения.

Сценарий Урока- концерта военно- патриотической песни "Песни тоже воевали".

«Развитие интереса у учащихся к культуре своей Родины, истокам народного творчества, в процессе вышивки бисером православных икон»

Бисер — это один из самых удивительных материалов для рукоделия, в нём и загадочный блеск, и сочность красок, и четкость линий, и неограниченные возможности творческого поиска.Трудно себе представить, что такая маленькая бусинка, называемая бисером, имеет такую древнюю историю. И докатилась она, эта бисеринка, до XXI- го века, и не потерялась, наоборот, до сих пор актуальна, интересна и любима многими из нас.

В последнее время учителя-логопеды сталкиваются с проблемой проведения логопедических занятий с детьми с СДВГ (синдромом дефицита внимания с гиперактивностью). В своей работе я рассмотрела вопросы гиперактивности детей младшего школьного возраста, т.к. именно эта категория детей беспокоит и родителей, и педагогов. Гиперактивные дети - очень трудные дети, которые часто приводят в отчаяние, как родителей, так и учителей. Приведённые примеры заданий могут быть применены в логопедической работе.

В презентации для дошкольников отражена информация о пользе природы для здоровья человека.

История манекена очень интересна и полна необычных фактов. Манекен в наше время это предмет, без которого не может обойтись ни одно ателье, торговая сеть или даже маленький магазинчик одежды.

В статье рассмотрена проблема трансформации ценностных ориентаций молодежи, условия формирования ценности и факторы взаимодействия на формирование ценностей современного поколения. Также дается определение понятию «ценностные ориентации».

Конспект урока по классическому танцу

Для данной программы можно разделить формы занятий на три категории: 1. По количеству детей, участвующих в занятии, - групповая, коллективная. 2. По особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей - практикум, диалог, игровое общение, конкурс, выступление. 3. По дидактической цели.