Одна из ведущих функций тренера – планирование учебно-тренировочного процесса, которое начинается со знакомства с программой по виду спорта. Отсутствие изданных государственных программ по новым видам физкультурно-спортивной деятельности требует создания, систематизации имеющихся материалов в соответствии с требованиями теории и методики физического воспитания и спорта. Поэтому при организации тренировочного процесса в черлидинге тренерам приходится руководствоваться личным опытом и интуицией.