Авторы статьи рассматривают эффективное решение проблемы речевого развития у детей с ТНР младшего дошкольного возраста посредством наглядно – игровых технологий. Предлагают практические, многофункциональные пособия, игры и игровые приемы, которые можно использовать на логопедических занятиях по разным направлениям коррекционной работы:  развитию фонематического восприятия и слуха;  подвижности органов артикуляционного аппарата;  звукопроизносительной стороны речи;  звуко-слоговой структуры слова, предложения;  формированию лексико-грамматических категорий;  развитию связной речи.