Школьная библиотека, как ресурс для развития компетентностей обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Опубликовано 04 февраля 2021 пользователем Редактор
Одним из приоритетов образовательной политики является обеспечение детей с тяжелыми нарушениями речи социально-психологическими, медицинскими и специальными условиями для обучения и развития. В общую работу психологов, педагогов и других специалистов по становлению личности с учетом индивидуальных особенностей детей вливается и работа библиотеки.
Файл с работой:
Автор:
Дарья Александровна Правда
Должность:
учитель русского языка и литературы
Учебное заведение:
МКОУ С(К)ШИ № 116, г. Новосибирск
Раздел:
