По своим характеристикам публичные выступления музыкантов относятся к стрессовым ситуациям. Поэтому многие исполнители нуждаются в коррекции сценического поведения. Такие симптомы, как тряска рук, губ, дрожь коленей, отказ голоса или слуха, неспособность сосредоточиться на исполнении произведения, просто боязнь выходить на сцену, являются основными проявлениями синдрома сценического волнения.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.05 ПРОВЕДЕНИЕ РАЗРАБОТОК ПО СОЗДАНИЮ ПРОМЫШЛЕННЫХ КОЛЛЕКЦИЙ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности/профессии среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) специальности 29.02.04 Конструирование моделирование и технология швейных изделий

Одна из приоритетных задач среднего профессионального образования в современных условиях — это объединение науки и образования. Общность связи между техническим образованием и учебным исследованием особенно важна для образовательных программ технического профиля и является определяющей для характеристики современной образовательной организации в учреждениях среднего профессионального образования.

Данная статья посвящена особенностям формирования важнейших для обучающихся СПО компетенций - информационной и коммуникационной. Описан один из путей формирования - коммуникативное чтение. Обозначены проблемы, возникающие в процессе обучения иностранному языку, и предложены пути их решения.

В профессиональных модулях профессии технического профиля 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) во время производственной практики предполагается обучение сварке труб водоснабжения зданий и сооружений. В связи с этим необходимо обучить ребят работать с сальниковыми набивками и затем непосредственно свариванию труб.

В статье рассматривается о важнейшей задаче системы среднего профессионального образования - это повышение качества подготовки студентов в соответствии с современным уровнем развития предприятий и требованиями работодателей. Большое значение в формировании профессионализма, компетенций, профессионально-значимых личностных качеств имеют практические занятия с использованием стандартов WorldSkills, особенно для специальностей, входящие в ТОП-50

При подготовки студентов специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» используются различные технологии в том числе и игровые. Деловые игры способствуют развитию мышления, в непринужденной форме освоению и закреплению теоретических знаний, формированию общих и профессиональных компетенций, раскрытию творческого потенциала обучающихся.

Важным периодом в развитии личности является юность – период освоения социальных ролей, период активного познания себя и поиска смысла жизни (И. С. Кон). Именно в юности развивается самосознание, гражданская позиция, система ценностных ориентаций и духовно-нравственных качеств молодого чело- века, гражданина своей страны. Другими словами, формируется «Я-концепция». В отечественной практике этот период совпадает с получением общего образования. Именно в это время происходит формирование личности и гражданина, а также формирование ценностно-смысловых отношений к различным сторонам жизни.

Любой танец – язык тела, способ выражения человеческих чувств и эмоций посредством телодвижений. Конечно, трудно представить танцевальную композицию без музыкального сопровождения. Музыка для танца имеет огромное значение: она усиливает эмоциональный фон, задает нужный характер, метроритмическую структуру и завершенную форму.

Поза в хореографии это фиксированное положение корпуса, ног, рук и головы танцовщика. В своей книге «Классический танец. Школа мужского исполнительства» Н. И. Тарасов дает такое определение «позы»: «Состав движений классического танца велик и многообразен, но основная его «речевая единица» это поза во всем своем хореографическом и композиционном многообразии». Позы классического танца изучаются в первом классе (вначале лишь на полу, без подъема работающей ноги в воздухе) самостоятельно, вне связи их с другими движениями.