Некоторые вопросы особенности работы концертмейстера в балетном классе, краткий исторический обзор искусства аккомпанемента,развитии прикладных жанров фортепианной импровизации в начале ХХ века, роли музыки в историко- бытовом танце. Метроритмические особенности музыкально-хореографического материала,средства музыкальной выразительности и их роль в передаче музыкально-сценического образа или действия.Выбор аккомпанемента к экзерсису, прыжкам и движениям на пуантах.

В работе поднимается проблема готовности педагогов СПО к формированию и развитию новых компетенций у обучающихся. Вхождение России в мировое экономическое, культурное, информационное и образовательное пространство, несомненно, выдвигает новые требования к уровню компетенции молодого специалиста. Интеграция российского общества в мировое также обоснованно требует нового уровня человеческого капитала, что определяет актуальность педагогической задачи осмысления новых компетенций профессионального образования.

В своей профессиональной деятельности использую технологии и методики, ориентированные на деятельность как основу реализации компетентностного подхода в профессиональном образовании. В течение 2017-2020 учебных годов успешно применяла в своей работе проектную, игровую, модульную и технологию развивающего обучения. Учебные занятия строю на основных положениях этих технологий: дифференцированный подход к обучающимся, использование их индивидуальных возможностей и способностей, личностного практического опыта с целью овладения обучающимися общих и профессиональных.

Любой процесс или организация нуждаются в человеке, который управлял бы ими и контролировал. Таким человеком является руководитель организации.

Российское образование представляет собой постоянно меняющуюся сферу, каждый педагог испытал на себе, как только что освоенная новая технология оказывается не так эффективна и не привела к прорыву в повышении качества образования. Новый образовательный стандарт изменил представление о результате образования, актуальным стал личностный результат каждого ребенка, сформированная осознанная и активная гражданская позиция выпускника школы. Поэтому для процесса обучения становится важной личность обучающегося, динамика ее развития в процессе обучения, все изменения в характере и взглядах ребенка.

Фонд разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования №413 по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки). ФОС сформирован на основе ключевых принципов оценивания и в соответствии с требованиями компетентностного подхода.

Методические рекомендации для преподавателей при проектировании учебных занятий

Анализ современной педагогической литературы показывает, что на сегодняшний день человечество в полной мере осознает приоритетность экологического образования как одного из важнейших факторов преодоления глобального экологического кризиса. Следует отметить, что решение указанной проблемы предполагает активное применения мер по включению экологического образования в число обязательных учебных предметов образовательных учреждений системы общего и профессионального образования.

В статье рассматривается вопрос о повышении престижа преподавателя среднего профессионального заведения. Авторы выражают мнение о важности роли профессиональной среды, в которой общается преподаватель. Кроме того, авторы утверждают, что формирование престижа профессии возможно только в контексте субъективной деятельности путем постановки целей, самостоятельной концепции собственной деятельности и ее рефлексивного анализа.

Современному обществу нужны новые люди, которые смогут самостоятельно принимать решения и прогнозировать их возможные последствия; будут уметь анализировать свои действия; обладать чувством ответственности за судьбу своей страны и её социально-экономическое процветание. И основополагающим фактором в развитии гармоничной, всесторонне развитой личности является духовно-нравственное воспитание молодежи.