В статье рассматриваются возможности использования тематической презентации как средства обучения устной речи. В статье дается характеристика основных требований и этапов работы над презентацией. В статье анализируются распространенные ошибки, допускаемые учащимися при создании презентации.

В статье рассматриваются проблемы актуализации и совершенствования образовательных стандартов профессионального образования, взаимодействия работодателей и образовательных учреждений, а также перспективы развития дополнительных образовательных услуг и их значение.

представлено эмпирическое исследование ценностных ориентаций родителей детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. В статье рассмотрено содержание понятий «ценности», «ценностные ориентации», представлены результаты исследования ценностных ориентаций родителей дошкольников с расстройствами аутистического спектра.

В статье анализируется зависимость успешности освоения учебной программы обучающимся СПО и природной склонности к выбранной специальности; акцентируется внимание на важность культуры выбора профессионального пути выпускника школы и проводятся примеры из опыта работы автора статьи.

Статья направлена на описание сущности проблемы освоения коммуникативной компетенции студентами факультета среднего профессионального образования. В работе указаны те условия, с которыми сталкиваются сегодня современное общество, и, соответственно, описана конечная цель современного выпускника факультета СПО в условиях модернизации общества. В статье даны пути разрешения данной проблемы, то есть способы и методы, которым необходимо следовать, чтобы стать успешным, «компетентным» специалистом.

Макет боя "Танк Т-34 - Танк Победы"

Метапредметные УУД есть совокупность способов действий учащихся, обеспечивающих их способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений - познавательных, регулятивных и коммуникативных. В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Любая денатурализация продукта может опасно воздействовать на жизненно важные функции организма. Пресловутый усилитель вкуса глутамат натрия (Е621) или подсластитель аспартам (Е951), входящие в состав огромного количества продуктов, могут вызвать аллергию, нарушение сердечного ритма, а при передозировках отрицательно воздействуют на печень, почки и поджелудочную железу. Употребление их в течение продолжительного времени вызывает привыкание и хронические поражения жизненно важных органов.

В данной статье описывается опыт использования инфографики при обучении информатики в профессиональном колледже. Автор фокусирует внимание на темы курса информатики и виды образовательной инфографики, используемых для наглядной подачи учебного материала на занятиях.