Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит очень остро. Как же нужно воспитывать ребенка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу родителям надо решать с самых ранних лет жизни ребенка, решать системно и сообща. Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно - полезным трудом.

Очень важно в дошкольном возрасте формировать навыки выполнения правил поведения на улице, дороге. Уличное движение делает дороги всё более опасными для детей. Из всех участников движения самые недисциплинированные – пешеходы. Несчастные случаи с детьми происходят на улицах потому, что дети или не знают правил движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой .

Проблема развития познавательного интереса дошкольников на всех этапах образования является одной из актуальных, так как является необходимым условием всесторонне развитой личности. Развитие познавательного интереса способствует становлению субъектной позиции дошкольника в познании окружающего мира, тем самым обеспечивает готовность к школе. Среди возможных средств познавательного интереса можно выделить игру-путешествие. Игра-путешествие — игра действия, мысли, чувств ребенка, форма удовлетворения его потребностей в знании.

В данной статье рассматривается развития познaвательного интереса у детей старшего дошкольного возраста. Предлoжены этапы работы для повышения уровня рaзвития познавательного интересa у дошкольникoв средствaми компьютерных игр.

Способности человека - продукт общественного развития. Их становление предполагает усвоение определенных форм деятельности, выработанных человечеством в процессе общественно-исторического развития. Дошкольный возраст имеет огромное значение в жизни человека, в развитии многих его психических свойств, процессов, качеств личности. Велико значение этого возраста в формировании и развитии способностей к изобразительной деятельности.

Аннотация: в данной статье приводятся результаты изучения развития мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр и пособий.

Аннотация: В федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) дошкольного образования, социально – коммуникативное развитие выделяется, как приоритетное направление воспитательно – образовательного процесса.

Развитие сенсорных способностей – самое важное условие всех видов деятельности (изобразительной, музыкальной, конструктивной и т.д.). Психическое развитие представляется невозможным без созревания организма ребенка, его нервной системы. Особую роль для созревания восприятия имеет формирование анализаторов (визуального, слухового, вкусового, обонятельного, тактильного), с чьей помощью происходит разделение и объединение различных внешних факторов – раздражителей.

Цели: - принимать активное участие в продуктивной деятельности (лепка); - закреплять умение детей делить большой ком пластилина на части, раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями между ладоней; - способствовать развитию моторики, речи, как средства общения, называть цвета; - учить аккуратно, укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовым изделием; - побуждать детей сопереживать игровому персонажу Мышке, отвечать на вопросы воспитателя; - учить узнавать знакомые мелодии, подпевать музыкальные фразы.

Вы замечали, как внимательно дети слушают педагога, когда он рассказывает им сказку, и как быстро они начинают отвлекаться, если он читает ее в книге? Дети больше любят и лучше запоминают импровизированные истории, чем заученные тексты. Чтобы научиться правильно и интересно рассказывать, эффективно использовать это умение в работе, предлагаем познакомиться с методом сторителлинга.