«Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п.), материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учѐта особенностей и коррекции недостатков их развития».

Главной целью экологического образования детей дошкольного возраста является формирование экологической культуры, под которой понимается совокупность экологического сознания, экологических чувств и деятельности. Задачи экологического образования обширны и многогранны так же, как и пути их решения. Одним из путей решения вопроса формирования у детей основных природоведческих представлений является экспериментальная деятельность.

Что же такое гололед и гололедица? Гололедица — это только лед на дорогах, который образуется после оттепели или дождя при внезапном похолодании. Гололед — слой плотного льда, нарастающего на предметах при выпадении переохлажденного дождя или мороси, при тумане и перемещении низких слоистых облаков при отрицательной температуре воздуха у поверхности Земли, близкой к 0°С.

Волшебная вода ,занятие

Сценарий выпускного бала в детском саду

 Формирование навыка экспериментирования с песком;  воспитывать интерес к математике и здоровому образу жизни.  развивать мышление; способствовать развитию зрительного внимания и зрительной памяти  Закреплять знания о геометрических фигурах  обогащение тактильного опыта у воспитанников;  формировать умение решать примеры, арифметические задачи на нахождение суммы  развитие кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;  учить моделировать геометрические фигуры из верёвки, камушков, счетных палочек, пуговиц  закрепить дни недели

Ценность метода куклотерапии в работе с детьми дошкольного возраста.

В статье рассказывается об одном из средств, обеспечивающих преемственность и системность в развитии и образовании детей - мозаике. Раскрывается ее важность для психического развития ребенка. Описываются современные виды мозаик и возрастные предпочтения для их использования. Рассказывается о применении мозаики в работе с дошкольниками.

В процессе познания закладываются и основы экологической культуры, которая является частью общечеловеческой культуры и отражает взаимосвязи человека и всего общества с природой во всех видах. Наша задача-поддерживать в детях любознательность и пробуждать ее, чтобы число вопросов росло, помня при это, что ответы на детские вопросы должны соответствовать возрасту ребенка и не перегружать его.

Предметно-развивающая среда дошкольного учереждения.