Внедрение образовательных услуг необходимо осуществлять поэтапно. Нами выделены следующие этапы: информационно – аналитический, организационный, практический и аналитический. Для каждого из этапов определены цели, задачи и содержание деятельности.

Совместный досуг для детей второй младшей группы с родителями, приобщение к народной культуре, знакомство с народными играми, закличками. В рамках досуга проводится мастер-класс по изготовлению символа весны - солнышка.

Конкурсная деятельность — один из главных факторов, влияющих на развитие творческих способностей дошкольников. Конкурсное направление занимает особое место в деятельности ДОО.. Конкурсная деятельность является значимым результатом образовательного процесса и важной частью целостного развития каждого ребенка. Развитие конкурсной деятельности в детском саду является серьезной поддержкой для творчески одаренных детей.

Конспект занятия по познавательному развитию во 2 младшей группе (совместная поисково – исследовательская деятельность).

Непосредственно образовательная деятельность по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Материал может быть использован педагогами дошкольных учреждений для организации взаимодействия с родителями через практическую деятельность, направленную на привитие интереса к книге у детей, формирование у них речевой культуры.

Сценарий выпускного бала в детском саду (Квест – игра) «Диплом выпускника»

Кукольный театр для детей раннего возраста с использованием инструментов по К. Орфу для различения звуков по высоте и тембровой окраске

сюжетно - игровое занятие по музыкальному воспитанию для детей 4 - 5 лет. Поможет музыкальным руководителям интересно провести рядовое занятие.

Статья посвящена роли старшего воспитателя в повышении качества дошкольного образования в образовательной организации, вопросам стратегии и тактики образовательного процесса. Автор раскрывает задачи, формы и средства методической деятельности. Особое внимание обращается на взаимодействие всех субъектов воспитательно – образовательного процесса для достижения качества образования в целом.