Использование технологии развития критического мышления позволяет формировать коммуникативные способности учащихся, умения самостоятельно работать и принимать ответственные решения, формировать навыки критического мышления, конструктивно подходить к решению задач и умения привлекать необходимую информацию для достижения поставленных целей, что соответствует требованиям ФГОС второго поколения.

Технология педагогических мастерских. Это особый способ организации деятельности учеников, способствующий развитию познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве; развитию критического и творческого мышления.

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Ночное звездное небо не оставляет равнодушным ни одного ребенка. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения — это сложная система социально-педагогической деятельности, связанная с передачей жизненного опыта от поколения к поколению, с целенаправленной подготовкой человека к созидательному труду на благо Отечества, с его социализацией, формированием и развитием духовно-нравственной личности, способной любить свою Родину, защищать ее интересы, сохранять и преумножать лучшие традиции своего народа.

В статье рассматриваются вопросы применения технологий, которые в полной мере соответствуют содержанию и целям изучения конкретной дисциплины, способствуют достижению целей гармоничного развития учащихся с учётом их индивидуальных особенностей.

В докладе раскрыта система специального образования детей с особенностями развития, определены эффективные методы и модели в работе с детьми с ОВЗ в соответствии с коррекционно-развивающим подходом.

В докладе раскрыта система специального образования детей с особенностями развития, определены эффективные методы и модели в работе с детьми с ОВЗ в соответствии с коррекционно-развивающим подходом, определен метапредметный результат освоения обучающимися основных программ общего образования, который включает организацию и проведение воспитателями занятий с учетом задач социальной адаптации, направленной на овладение жизненно необходимыми знаниями и умениями – познавательными, коммуникативными, нравственными, эстетическими, трудовыми, выявлены приемы, методы и цель воспитательной работы с

В статье приведены основные критерии эффективности уроков с ИКТ и определены типы таких уроков.

Требования к нынешнему образованию по ФГОС побуждают учителей к поиску новейших современных результативных технологий преподавания, разрешающих добиться более высоких результатов обучения и воспитания, вводить свежие образовательные технологии в учебный процесс.

Проектирование - образовательная технология формирования компетенций, которая предполагает специально организованный преподавателем и самостоятельно выполняемый студентами комплекс действий по решению значимой для обучаемого проблемы, завершающийся созданием продукта.