В статье речь пойдет об использовании игровой технологии для воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные понятия развития познавательных процессов в игровой форме.

Основные методы современных образовательных технологий: • модульный; • интегрированный с другими предметами. • личностно ориентированный; • диферренцированный

В докладе представлены актуальность рассматриваемой темы,описаны специфические структурные элементы игры,виды дидактической игры, применение на практике.

Цель, которую мы поставили при реализации творческого проекта "Ах, какая мама!" - углубление чувства привязанности и любви к самому близкому человеку – маме, развитие эмоциональной сферы воспитанников и активизация их творческого потенциала. Итогом реализации проекта является проведение творческой семейной встречи в группе с выступлением воспитанников и игр-развлечений для детей и их родителей, вручением мамам подарков, подготовленных детьми. В рамках проекта имеет место интеграция всех образовательных областей.

В «Законе об образовании» в ст.11 говорится, что одной из задач системы образования является развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование прочных основ здорового образа жизни. А физическая культура не просто одна из составляющих, но и самый главный компонент Здорового Образа Жизни. Однако при решении образовательной задачи формирования основ ЗОЖ на уроках физической культуры встречаются проблемы. Они и заставили меня обратиться к опыту своих коллег, к новаторским идеям, к науке.

В статье речь идет о современных педагогических технологиях для воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Описаны формы, методы, классификации видов технологий, применяемыми педагогами детского сада.

В статье рассматриваются вопросы необходимости формирования исследовательской компетенции студентов СПО, приводится опыт работы преподавателя, анализируются понятия, связанные с исследовательской деятельностью, описывается ценность учебного проекта для будущей профессиональной деятельности студента.

В статье рассматриваются мультимедийные средства обучения, их типы. Приводится пример использования учебных и научно-популярных фильмов и видеороликов.

В настоящее время ведется разработка большого числа образовательных веб- и медиа-ресурсов, направленных на поддержку дистанционного обучения в той или иной его модели. К сожалению, большая их часть не учитывает необходимость «вписывания» в существующие предметные методики и технологии обучения, логику развития учебных дисциплин, характер деятельности и профессиональные запросы педагогов.

Глубокое изучение декоративно - прикладного искусства, построение уроков с высокой мотиваций, желания изучать историю ДПИ, понимание, что через орнаменты отражены отношение к роду, быту, природе, занятиям, как важны элементы, отражающие и повседневную жизнь, и праздничный настрой.