В докладе рассмотрены основные идеи и принципы ТРИЗ педагогики, приведены примеры их использования на уроках информатики

В данной работе рассматриваются ключевые моменты изучения темы "Первая мировая война" в школе. В какой форме нужно и актуально проводить урок. Даны методические рекомендации.

Выносливость – важнейшее физическое качество, проявляющееся в профессиональной, спортивной деятельности и в повседневной жизни людей. Она отражает общий уровень работоспособности человека. Иными словами, выносливость – это способность человека к длительному выполнению какой-либо работы без заметного снижения работоспособности. Это качество необходимо при длительном беге, ходьбе на лыжах и при выполнении более кратковременных упражнений скоростного и силового характера.

В основу ФГОС ООО положен системно-деятельностный подход к обучению читательской грамотности на уроках русского языка и литературы. Он обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность учащихся, формирует готовность к самореализации, организует учебное сотрудничество с взрослыми и сверстниками в познавательной деятельности. Именно на уроках русского языка и литературы происходит формирование таких базовых компетенций, как общекультурная, информационная, коммуникативная.

обучающихся. В основу ФГОС ОО положен системно-деятельностный подход к обучению читательской грамотности на уроках русского языка и литературы. Он обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность учащихся, формирует готовность к самореализации, организует учебное сотрудничество с взрослыми и сверстниками в познавательной деятельности. Именно на уроках русского языка и литературы происходит формирование таких базовых компетенций, как общекультурная, информационная, коммуникативная.

На интегрированном уроке учащиеся имеют возможность получения глубоких и разносторонних знаний, используя информацию из различных предметов, совершенно по-новому осмысливая события, явления. На интегрированном уроке имеется возможность для синтеза знаний, формируется умение переносить знания из одной отрасли в другую. Благодаря этому достигается целостное восприятие действительности, как необходимой предпосылки естественнонаучного мировоззрения. Именно на этих уроках, в большей мере, происходит формирование личности творческой, самостоятельной, ответственной, толерантной.

В докладе рассматривается вопрос о способах решения проблемы сохранения и укрепления здоровья школьников, которая по-прежнему остается одной из наиболее важных в современном обществе. Анализируются новые подходы к проведению уроков физической культуры, виды инновационных проектов здоровьесберегающей направленности, способы решения задач физического воспитания в условиях введения комплекса ГТО.

Осознание необходимости владения хотя бы одним иностранным языком пришло в наше общество. Любому специалисту, если он хочет преуспеть в своей области, знание иностранных языков жизненно важно. Поэтому мотивация к изучению его резко возросла. Проектная технология в данном случае служит для интенсификации знаний и мотивации студентов к дальнейшему изучению иностранного языка.

Перед преподавателями иностранного языка стоит задача сформировать личность, которая будет способна участвовать в межкультурной коммуникации. У нас есть объективные и потенциальные возможности, чтобы при целенаправленной работе над формированием речевой деятельности учащихся на изучаемом иностранном языке успешно решать задачи, поставленные в программе курса в области устной речи.

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках для обучающихся с ОВЗ