Сегодня в период глобальных изменений во всех сферах жизни неизбежно возникает проблема духовно-нравственного формирования личности. Каким должен быть человек современного общества? Несомненно, среди наиболее важных вопросов можно выделить такие, как формирование в человеке чувства ответственности перед обществом, активного понимания им своих социальных функций, отношения к окружающим, осмысление своих прав и обязанностей, этических норм, путей познания и преобразования действительности.

Обучение составлению описательных рассказов очень важно для развития ребенка,так как умение точно, лаконично и образно описывать предмет, является условием совершенствования речи и мышления, облегчает процесс обмена информацией.

Формирование гендерной принадлежности и идентичности - одна из задач, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Гендер - формируемые обществом различия в понимании мужественности и женственности, социальные ожидания относительно мужского и женского поведения.

В учебной деятельности, как показывают исследования, чрезмерные нагрузки и перегруженность школьников приводят к функциональным отклонениям в состоянии здоровья. Особенно отрицательно влияет на здоровье детей и подростков нарастающий дефицит времени, отведенный на прием, переработку и усвоение чрезмерно большого объема информации, что нередко при¬водит к отклонениям в высшей нервной деятельности, неврозам, болезням. К неблагоприятным факторам также относится повышенная эмоциональная напряженность, проявляющаяся в высоком уровне тревожности, нервозности, неадекватных переживаниях, страхе.

В статье раскрывается проблемы, с которыми сталкивается педагог в условиях перехода на ФГОС ООО в части реализации требований к результатам освоения ООП, личностные проблемы. Раскрывается суть нового содержания процесса повышения профессиональной компетенции педагогических кадров.

В начальной школе предмет “Математика” является основой развития у учащихся познавательных универсальных учебных действий. Цель: Разработать систему заданий по математике, формирующих познавательные УУД для повышения качества образования

Развитие речи и познавательной деятельности становится все более актуальной проблемой в нашем обществе. Как будет говорить и мыслить взрослый человек напрямую зависит от того, как были использованы ресурсы речевого и познавательного развития дошкольного периода.

В статье рассмотрены требования к участникам педагогического процесса в условиях ФГОС нового поколения: педагогам, обучаемым, а также к организации образовательного процесса.

В настоящее время мы являемся свидетелями того, как в системе дошкольного образования формируется еще один эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира - метод экспериментирования. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

Инновационные технологии XXI века служат педагогу хорошим помощником в развитии художественного воспитания при нынешних образовательных стандартах.