если мы хотим развивать у ученика умение самостоятельно работать, оценивать результаты своего труда, контролировать и выявлять свои ошибки, исправлять их, не бояться неудач и быть ориентированным на успех, то мы должны по-новому посмотреть на систему оценивания результатов и достижений учащихся.

Современный педагог следуя тенденциям развития образования, применяя в своей деятельности инновационные технологии, средства и методы обучения, используя свой творческий потенциал, повышает качество дошкольного образования.

консультация

консультация

консультация

консультация

консультация

консультация

Федеральный государственный образовательный стандарт к структуре основной образовательной программы дошкольного образования определяет как одну из важнейших задач: охрану и укрепление здоровья воспитанников через интеграцию образовательных областей, создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психолого – педагогической, профилактической и оздоровительной работы.

Во все времена профессиональный подход к обучению детей находился в приоритете. В наше время такой подход выразился в переводе школ искусств на образовательные программы начального предпрофессионального образования. В тоже время внедрение в практику работы детских школ искусств этих программ породило новые условия для работы преподавателей, возникли новые задачи в обучении, которые потребовали поиска новых путей обучения детей в школах искусств. Доклад А.А. Тилькова показывает путь, который автор опробовал в своей практической работе с детьми дошкольного возраста.