Современные требования к дошкольному образованию ориентируют педагогов на развивающее обучение, диктуют необходимость использования новых технологий, в том числе здоровьесберегающей технологии, обучающей способам, методам и приемам сохранения и укрепления здоровья.

В своей работе с детьми я часто использую нетрадиционные техники рисования. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации предметно - развивающей среды нужно учитывать, чтобы содержание носило развивающий характер, и было направлен на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей.

Трудно представить детство ребёнка без игрушек. Игрушка является спутником в детских играх и большим другом, да и в самой жизни ребёнка занимает немаловажное место. Для полноценной, хорошей игры нужна игрушка, которая выполняет познавательную и воспитательную функцию.

Конференция. Здоровое поколение. Актуальность. Ребенок дошкольного возраста мало знает о своем организме. У детей дошкольного возраста ещё не сформировалось желание беречь свое здоровье. Период дошкольного детства ребенок формируется как личность. Задача педагога и родителей научить детей беречь и укреплять свое здоровье. Для укрепления здоровья детей в детском саду проводятся Спортивные и подвижные игры. Проходят развлечения и праздники, беседы с детьми о ведение здорового образа жизни. Беседы о правильном питание.

В статье раскрываются вопросы решения одного из принципов ФГОС в дошкольном образовании.

Ребенок постоянно изучает, постигает окружающий мир. Основной метод накопления информации – прикосновения. Детям необходимо все хватать, трогать, гладить. Влияние воздействия руки на мозг человека известно еще до нашей эры. Специалисты восточной медицины утверждают, что игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживая мозговые системы в отличном состоянии. Поэтому начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста.

Глава 1.Использование пальчиковой гимнастики как средство развития мелкой моторики дошкольников. 1. 1 Из истории возникновения педагогической технологии пальчиковых игр. 1.2 Что такое «игры с пальчиками»? 1.3 Принципы подбора игр Глава 2 . Опытная экспериментальная работа по теме использование пальчиковой гимнастики как средство развития мелкой моторики дошкольников. 2.1 Диагностика уровня развития мелкой моторики рук через продуктивную деятельность детей дошкольного возраста. 2.2 Перспективное планирование по развитию моторики.

Известно, что дошкольник знакомится с окружающим его миром с помощью зрения (зрительного анализатора), слуха (слухового анализатора) и движений (двигательного анализатора). Значит, все, что его окружает, должно развивать эти органы чувств и обеспечивать малышу необходимый психологический комфорт.

Предложенная программа по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста посредством игр - драматизаций может быть использована в практике дошкольных образовательных учреждений

Математика — царица всех наук. «Я люблю математику не только потому, что она находит применение в технике, но и потому, что она красива». Современные требования к дошкольному образованию прямо указывают на необходимость совершенствования познавательной деятельности дошкольников На первый план выходят активные методы интеллектуального развития детей. Среди них общепризнанное место занимают проблемно- поисковые ситуации.