Тематическое занятие про детство и жизнь А.А.Чехова в Таганроге

Развивать интерес детей к интеллектуальной деятельности.

В современном цивилизованном обществе педагог является фигурой, которая требует особого внимания, и там, где его место занимает недостаточно профессионально подготовленные люди, в первую очередь страдают дети. Принятые ФГОС требует от педагога ориентации на творческие силы, способности, интересы, его стремление к самореализации. Ключевое значение приобретает готовность (стремление) педагога к постоянному профессиональному росту. И работа методической службы ДОУ должна сопровождать все инновационные процессы и подготовку педагога в условиях новой образовательной парадигмы.

Задачи образовательные: закрепить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, об особенностях их повадок. Закрепить названия детенышей животных, уточнить названия жилища. Развивающие: развивать связную речь, формировать умение согласовывать разные части речи. Развивать внимание, память. Воспитательные: развивать интерес к живой природе, воспитывать интерес к окружающему миру. Оборудования: декорация леса, фонограмма» Звуки леса», дидактическая игра» Назови детенышей», презентация «Дикие животные»

Задачи: познакомить детей с физическими понятиями посредством исследовательской деятельности с плотом, построенным из Lego-конструктора. Пополнить знания детей о простых механизмах на примере плота. Способствовать самостоятельному использованию действий экспериментального характера для выявления скрытых свойств. Продолжать развивать умение детей устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что они видят в окружающей жизни. Продолжать развивать умение работать коллективно, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.

Семинара-практикума разработан с цель познакомить педагогов с играми и упражнениями, направленными на сплочение детского коллектива и установления позитивных взаимоотношений между детьми в условиях ДОУ.

Познакомить детей с процессом выращивания хлеба; > дать представление о том, как хлеб пришёл к нам на стол; > обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда; > совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в употреблении глаголов; > развивать мыслительную активность, учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе, учить разгадывать загадки.

Данное занятие обогащает сенсорный опыт детей, продолжает знакомить их с новым материалом

Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе. С точки зрения гуманистической позиции все дети – одаренные, и задача педагога – раскрыть талант каждого ребенка.

Опыт индивидуального сопровождения ребенка с ДЦП в условиях общеразвивающей группы. Цели , задачи, создание условий, работа с родителями, результат.