У дошкольников еще отсутствует защитная реакция на дорожную обстановку. Оказавшись на улице, ребенок попадает в зону опасности, поэтому следует учить его находить быстрое решение, выхода из сложной ситуации.

Что нужно для счастья детям? Чтоб солнце на всей планете, Чтоб мячик и плюшевый мишка, И добрая, добрая книжка!!! Лана Аширова

Образовательная деятельность организована одновременно с показом интерактивной презентацией, что способствует активному включению детей в беседу, повышает познавательный интерес. Для привития эстетического восприятия прекрасного и привития художественного вкуса используются музыкальные произведения и художественное слово. Для достижения наивысшего эмоционального подъема используется интеграция – аппликация и музыка

Тренируя пальцы рук, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, а следовательно и на развитие речи.

В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Статья посвящена активизации работы по решению проблем преемственности ДОУ, школы и родителей в условиях реализации ФГОС. В статье рассматриваются эффективные механизмы сотрудничества.

В статье рассмотрена организация платных образовательных услуг в детском саду на примере МАДОУ Детский сад общеобразовательного вида № 83 г. Одинцово. Автор приходит к выводу о положительном влиянии дополнительных платных занятий с детьми.

Цель: Развитие эмоциональной сферы детей средствами изобразительной деятельности.

Образовательная деятельность в детском саду, отвечающая требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, должна быть направлена на обеспечение познавательного, физического, эмоционально-эстетического и социально-этического развития детей дошкольного возраста. Присвоение ДОУ статуса экспериментальной площадки по теме «Проектирование социальной ситуации развития детей 3-7 лет в Примерной основной образовательной программе «Миры детства: конструирование возможностей» (ФИРО), позволила нам направить свою деятельность на реализацию целей и задач дошколь

Каждый дошкольник маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Любознательные от природы дети полны желания учиться. Прочные знания, умения и навыки они приобретают в процессе активной познавательной деятельности, важнейшей предпосылкой которой является интерес. Ещё К.Д.Ушинский подчёркивал, как важно серьёзное занятие сделать для детей занимательным. Дети пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность заложена в них от рождения. Формирование познавательного интереса является одной из важнейших задач в развитии ребёнка.