В статье представлен опыт организации проектной деятельности младших школьников в сельской школе, направленной на формирование экологической культуры, ответственного отношения к окружающей среде и готовности к практическим природоохранным действиям. Рассматриваются возможности использования экологических проектов на уроках окружающего мира и во внеурочной деятельности. Особое внимание уделяется организации исследовательской, практической и социально значимой деятельности учащихся: изучению состава бытовых отходов семьи, сортировке мусора, вторичному использованию ненужных вещей. Показано, что включение младших школьников в решение конкретных экологических проблем ближайшего окружения позволяет сделать экологическое образование деятельностным, эмоционально значимым и связанным с реальной жизнью ребёнка.