В статье рассматривается влияние музыкальной деятельности на развитие речи и эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Автор, музыкальный руководитель дошкольного образовательного учреждения, раскрывает механизмы воздействия пения, слушания музыки, музыкально-ритмических движений и игры на детских музыкальных инструментах на формирование звукопроизношения, словарного запаса, интонационной выразительности речи и способности ребёнка распознавать и выражать эмоции. В работе также даются практические рекомендации родителям по организации музыкальной среды в семье. Материал адресован родителям воспитанников детского сада, а также будет полезен воспитателям и педагогам дополнительного образования.