Особое место в системе познавательных процессов занимает память, которая объединяет восприятие, воображение и мышление в единую систему, направленную на познание окружающей действительности. В дошкольном возрасте преобладает наглядно-образная память,которая носит непроизвольный характер. Основным условием развития памяти у детей является запоминание. Именно поэтому перед педагогами встает задача: развитие памяти детей посредством различных методик.