В данной статье рассматривается проблема внедрения информационно-коммуникационных технологий в дошкольное образовательное учреждение, через игровую деятельность детей. Проанализированы требования к педагогам, которые определены в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Выделен ряд преимуществ, которыми обладают информационно-коммуникационные технологии.

Данная статья поможет определить какие приёмы и средства должен применять педагог, чтобы способствовать адекватному социальному развитию ребёнка.

Согласно ФГОС основным принципом дошкольного образования является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Одним из способов поддержания детской инициативы является создание предметно-пространственной среды для проявления самостоятельности при выборе вида деятельности по интересам.

Лето — благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного всестороннего, психического и физического развития. Летом продолжается систематическая и полномочная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня. Цель: Создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период, оздоровление и укрепление детского организма

Интерактивная игра как средство развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста

перспективное планирование по фэмп в средней группе в соответствии с ФГОС

В любые времена, человек рождаясь и взрослея уже не мог представить себя без общества его окружающего. И во многом на становление личности всё же влияет социум в котором он вращается.

Цель: выявление уровня сформированности знаний и представлений детей 5–6 лет за учебный год. Задачи: • Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявлять настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь • Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций • Закреплять знание о диких животных наших лесов; птицах – диких и домашних; деревьях; закрепить профессии взрослых

Конспект физкультурного праздника

«Формирование творческого мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста на занятиях по физической культуре с использованием игровых технологий»