Во все времена профессиональный подход к обучению детей находился в приоритете. В наше время такой подход выразился в переводе школ искусств на образовательные программы начального предпрофессионального образования. В тоже время внедрение в практику работы детских школ искусств этих программ породило новые условия для работы преподавателей, возникли новые задачи в обучении, которые потребовали поиска новых путей обучения детей в школах искусств. Доклад А.А. Тилькова показывает путь, который автор опробовал в своей практической работе с детьми дошкольного возраста. Сформулированные им принципы наиболее точно отражают процесс обучения учащихся в игровой форме на начальном этапе их развития, особенно важном для формирования основных знаний, умений и навыков, которые составят фундамент дальнейшего концертного и конкурсного развития учащегося.