В данной статье рассматривается проблема внедрения информационно-коммуникационных технологий в дошкольное образовательное учреждение, через игровую деятельность детей. Проанализированы требования к педагогам, которые определены в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Выделен ряд преимуществ, которыми обладают информационно-коммуникационные технологии.