В статье на основе теоретического анализа источников обобщен опыт научных отечественных подходов к организации работы по формированию социально-бытовых навыков у детей с «расстройствами аутистического спектра». В тексте приведены ведущие подходы по расширению социального опыта и приближения ребенка с аутизмом к нормальным нормам поведения в контексте социально-бытового обучения и воспитания.