включает элементы логоритмики

повышать уровень знаний детей о здоровом образе жизни и умений оберегать, поддерживать и охранять своё здоровье; обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимодействие  с воспитателями группы.

Цель: закреплять приёмы лепки (скатывание, сплющивание, прищипывание) Задачи: учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений. Развивать воображение и творчество. Воспитывать умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием. Оборудование: кукла Маша, пластилин разных цветов, дощечки для лепки, салфетки.

Дать понятие о необходимости воды для человека, растений, животных. Продолжить знакомить детей со свойствами воды (прозрачность, текучесть, не имеет формы). Развивать любознательность, наблюдательность, логическое мышление, речь, стремление участвовать в экспериментах с водой. Воспитывать бережное отношение к воде.

Дети без присмотра

Закрепить представления детей об основных признаках времен года, умение самостоятельно находить их, иметь представления об их чередовании. Закреплять умение читать символические обозначения. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать.

Обобщение анализа литературных источников по вопросу закономерностей и особенностей становления лексического строя речи у детей с интеллектуальной недостаточностью

Обобщение материалов литературы по вопросу особенностей формирования лексического строя речи у детей с общим недоразвитием речи

Анализ литературных источников по вопросу закономерностей формирования лексического строя речи в онтогенезе в норме

В современном мире проблема социального развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым. В этом сложном процессе становления человека немало зависит от того, как ребенок адаптируется в мире людей, сможет ли он найти свое место в жизни и реализовать собственный потенциал.