Данная тема является актуальной в связи с тем, что в настоящее время вопросы развития речи находятся в центре внимания у всех участников педагогического процесса, что связанно с необходимостью создания психолого-педагогических ситуаций для формирования связной речи. Развитая речь служит важнейшим средством активной деятельности человека в современном обществе, а для ребенка – средством успешного обучения. Как отмечает Н. А. Стародубова. Развивать речь – это не значит только предоставлять детям возможность больше говорить, давать материал и темы для устных высказываний.

У детей младшего возраста, наблюдается стремительное увеличение подвижности, они начинают ползать и перемещаться по комнате, исследуя все, что попадается на пути. Развивается сенсорика – ребенок взаимодействует с предметами: переворачивает, бросает, опрокидывает их, старается все ощупать и попробовать на вкус.

Конспект образовательной деятельности.

Дошкольный возраст является самой лучшей почвой для формирования нравственных качеств, так как в этот период в ребенке происходят те значительные изменения, на которые можно повлиять с положительной позиции.

Статья семейный клуб «Играем вместе» разработана в форме развлечения для родителей и детей. Семейные команды, мамы и дети, выполняют задания, соревнуются, выполняют музыкальные движения. Все задания развивают мелкую моторику, творческие способности, внимание и мышление. Семейный клуб даёт возможность родителям понять, что в домашних условиях без лишних затрат и нехватки времени, можно интересно поиграть вместе. Используя при этом пустые баночки, контейнера из-под яиц и макаронные изделия.

Занятие выстроено в виде путешествия на остров для того, чтобы помочь друзьям попугая Чи-чи.

В наш век высоких технологий остаётся актуальной тема речевого развития. Главной потребностью и функцией – является для нас речь. Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном возрасте – одно из основных условий нормального развития ребёнка и в дальнейшем его успешное обучение в школе.

Аннотация. Цель данной работы заключается в выявление роли самоконтроля при решении текстовых задач в начальной школе. В статье приведены дидактические требования к формированию самоконтроля у учеников в процессе обучения математике на основе формирования УУД. Предлагаются различные методы и приёмы для формирования самоконтроля при работе над задачами для более эффективного их решения. Ключевые слова: самоконтроль, текстовая задача, проверка, приёмы, упражнение. Annotation. The purpose of this work is to identify the role of self-control in solving text problems in elementary school.

Характеристика современных игрушек и их влияние а психику ребенка-дошкольника.