КОНКУРС « ДЮЙМОВОЧКА» для девочек старших и подготовительных групп. По мотивам сказки «Алиса в стране Чудес»

1. Новый год в окно уже стучится,------ -идут с двух сторон, встречаясь на середине. Отложите все свои дела. Новый год - давайте веселиться!

Убеждение человека формируются с детства. Одна из главных нрав-ственных задач, стоящих перед педагогами – воспитывать любовь к родным, а значит, и бережное отношение к родной природе. Достичь этого можно в том случае, если знакомить ребенка с ее тайнами, показывать интересное в мире растений и животных, учить наслаждаться запахом цветущих трав, красотой, пейзажами родных мест. Формированию любви к родному городу, селу, краю, к родине особое внимание уделяется в детских садах.

Формирование новых знаний у детей.

Задача воспитать гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, особенно актуальна сегодня. Без изучения духовного богатства своего народа, погружения в народную культуру она не может быть решена.

Данный материал может быть использован воспитателями и музыкальными руководителями при подготовке осенних развлечений или утренников. Сценарий сочетает в себе различные виды музыкальной деятельности и позволяет максимально раскрыть способности каждого ребенка.

Начинать работу по развитию мелкой моторики необходимо с раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом. Почему так важно развитие мелкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и тем самым активизируя отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.

Адаптация – это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является новым, но еще неизвестным пространством, с новым окружением и новым отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.

Одной из проблем современного российского общества является дефицит патриотизма которое проявляется в духовной опустошенности и низком уровне гражданской культуры членов социума. Последнее время наблюдается отчуждение, утраты интереса подрастающего поколения к русской культуре, истории своей страны и народа. Связи с этим не теряет своей актуальности проблемы патриотического воспитания детей младшего школьного возраста. Отечественные ученые понимают патриотическое воспитание процесс формирования и развития социально-значимых ценностей гражданственности и позитивной социализации.

В статье раскрывается технология развивающего обучения, представлена модель построения развивающего занятия, основанная на использовании проблемного вопроса, проблемной ситуации как побудительного мотива у деятельности, поиску решения.