Теория и практика современного урока

Материалы педагогического совета«Проектирование урока в контексте деятельностной парадигмы образования»

В данном докладе содержатся материалы педагогического совета «Проектирование урока в контексте деятельностной парадигмы образования»: 1. Анализ результатов анкетирования, проведенного среди учителей основной школы. Обоснование актуальности тематики педагогического совета. 2. Основные отличия традиционного урока от урока нового типа (урока, выстроенного в контексте требований ФГОС ООО). 3. Алгоритм конструирования современного урока в контексте ФГОС ООО.
Автор: 
Малькина Татьяна Ефимовна

Тестовый метод - современная форма контроля знаний студентов

Тестовый метод контроля - быстро развивающееся направление, эффективно использующее теорию пе¬дагогики и возможности компьютерных технологий. Тестирование не заменяет и не отменяет традиционных форм педагогического контроля, основанных на непосредственном общении преподавателя со студентом. Такой контроль выполняет важные обучающие функции, он вооружает педагогов информацией об уровне знаний обучаемых, о пробелах в их подготовке и даже об эмоционально-психологическом состоянии коллектива.
Автор: 
Воробьева Марина Михайловна

ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРИМЕРЕ РАЗДЕЛА "РУКОДЕЛИЕ"

Рукоделие является одним из путей формирования готовности учащихся общеобразовательной школы к осознанной деятельности, к ознакомлению с многообразным миром труда взрослых и способствует приобретению знаний и умений, развитию мышления и освоению опыта творческой деятельности. В связи с возрастанием жизненной потребности в творческих, самостоятельных специалистах, возникает необходимость повысить уровень подготовки учащихся на уроках технологии за счёт чёткого отбора содержания раздела «Рукоделие» с целью мотивации учащихся к развитию творчества.
Автор: 
Шатковская Галина Викторовна, Малыгина Ирина Александровна

Математические основы информатики в 10 классе

«Зачем изучать, как представлена информация в компьютере? Ведь мы прекрасно пользуемся телевизором, радио, видеомагнитофоном, не вполне понимая, как там все это получается». «Зачем изучать, как перевести число из семеричной системы счисления в девятеричную?» (а ведь и до этого доходят некоторые задания у некоторых авторов). «Зачем нам нужна логика?» (точнее, формальное манипулирование логическими переменными), и даже «А зачем мне нужно программирование?». А в итоге все это складывается в картинку «А зачем вообще нужна информатика в школе?
Автор: 
Архипова Екатерина Павловна

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ

Известно, что единственный путь к познанию – это деятельность. Но как сделать так, чтобы вовлечь в процесс познания всех учащихся, чтобы каждый из них имел возможность понимать, рассуждать, обмениваться имеющимися знаниями и опытом? Нельзя успешно осуществить образование, развить творческие силы каждого ученика, приучить к самообразованию, не пробудив желание и стремление к учению. Для этого можно предложить множество различных приемов работы на уроке.
Автор: 
Липовская Ирина Васильевна

Реализация системно-деятельностного подходана уроках математики и во внеурочное время

Из опыта работы преподавателя математики высшей категории в образовательном учреждении среднего профессионального образования технического профиля по новым ФГОС
Автор: 
Давиденко Инна Анатольевна

Технология витагенного обучения на уроках кубановедения

Работа посвящена современным приёмам работы с применением витагенной педагогики на уроках кубановедения в рамках реализации ФГОС.
Автор: 
Рыжонкова Марина Владимировна

Использование современных образовательных технологий в проведении уроков по истории и обществознанию

Современные тенденции развития российского образования и реалии научного прогресса, приводят к необходимости привлекать образовательные технологии как можно чаще, особенно если учесть оснащенность учебных заведений современными системами ИКТ и мастерство самого учителя. Я в своем выступлении расскажу об использовании мною современных технологий на своих уроках.
Автор: 
Давыдов Александр Владимирович

Организация различных форм работы учащихся в начальной школе с использованием информационных технологий

Что бы процесс обучения был продуктивным необходимо грамотно совмещать различные формы учебной работы: фронтальная, индивидуальная,групповая. Они позволяют не только лучше усвоить материал учащимся, но и помогают учителю заинтересовать учеников и разнообразить их деятельность.
Автор: 
Пятакова Кристина Игоревна

Оптические явления в атмосфере

Рассказ о том как возникают атмосферные явления, связанные с отражением солнечного света; явления, связанные с электричеством.
Автор: 
Номерова Наталья Леонидовна

Страницы

Subscribe to RSS - Теория и практика современного урока