Теория и практика современного урока

«Педагогическая техника как связующий компонент в реализации рационально-художественного замысла урока»

Успешная реализация задач, которые стоят перед современным образованием – это профессиональная готовность педагога к переводу общих культурных смыслов в индивидуальные структуры сознания, расширение представлений о педагогике как науки комплексной природы, к синтезу рационального и художественного, логического и эстетического.
Автор: 
Коржевская Елена Николаевна

Применение активных методов и форм обучения на уроках математики

Активные методы обеспечивают взаимодействие участников образовательного процесса. При их применение осуществляется распределение “обязанностей” при получении, переработке и применении информации между учителем и учеником, между самими учащимися.
Автор: 
Ананьева Ольга Владимировна

Современный урок в начальной школе или урок, соответствующий образовательным стандартам второго поколения

Организация современного урока - это ситуация расставания с уроком строгим, характеризующимся порядком, проверенной регламентацией, дисциплиной, исполнительностью учеников, подчиняющихся учителю, и встреча с уроком свободным, характеристики которого рождаются по велению культуры, но не сами по себе, а благодаря усилиям педагога, выстраивающего свободный урок
Автор: 
Ефременко Ольга Владимировна

Нравственная проблематика рассказов А.В. Костюнина

«В купели белой ночи» — на редкость мастеровитая, честная, ладная книга, светлая и звонкая, несмотря на безоглядно смелую манеру делиться с читателем не только драматическими, но и трагическими жизненными коллизиями в социуме малочисленного карельского народа, брошенного в. пекло революционных потрясений, гражданской и Второй Мировой войны, репрессий, ссылок и гонений. Читать ее равнодушно нельзя.
Автор: 
Дюкарев Александр Александрович

Нравственная проблематика рассказов А.В. Костюнина

Значение творчества Костюнина велико для детей, молодежи и просто для обычных людей. Ведь каждый его рассказ заставляет задуматься над тем, как мы сейчас живем, о чем мы думаем, и как на самом деле нужно жить, соблюдая нравственные правила. Творчество А. Костюнина обязательно должно быть по достоинству оценено, а его произведения, столь актуальные в наши дни бессердечия, жестокости, непонимания, помогут молодым читателям сделать правильный выбор в жизни.
Автор: 
Виноградова Наталья Рудольфовна

«Духовно-нравственное наследие Сергия Радонежского на уроках литературы»

Эффективное решение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения возможно, если на уроках литературы мы будем говорить о духовном опыте народа; если наследие прошлого, подвергаясь творческому переосмыслению, будет реализовываться на практике в ходе диалогов, размышлений, дискуссий и диспутов, как на уроках, так и внеклассных мероприятиях. Путеводителем таких «вечных» понятий в условиях школьной про-граммы является не только учебник литературы и художественные произведения, которые мы изучаем, но культурно-историческое наследие Древней Руси, неотъемлемой частью которого
Автор: 
Чивина Наталья Петровна

Совершенствование умений самоорганизации учебной деятельности в процессе преподавания биологии как основа развития общеучебной компетенции студентов

Обращение к проблеме использования возможно¬стей преподавания биологии как общеобразовательной дисциплины для развития умений самоорганизации учебной деятельности является отражением личностно¬-деятельностного и компетентностного подходов в обу¬чении.
Автор: 
Кочеткова Светлана Николаевна

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УМЕНИЙ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ОБЩЕУЧЕБНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ

Обращение к проблеме использования возможностей преподавания биологии как общеобразовательной дисциплины для развития умений самоорганизации учебной деятельности является отражением личностно-деятельностного и компетентностного подходов в обучении.
Автор: 
Кочеткова Светлана Николаевна

Организация работы с детьми на уроках истории

деятельность учащихся, работа с одарёнными детьми
Автор: 
Подковыров Владимир Михайлович

Страницы

Subscribe to RSS - Теория и практика современного урока